初中教师，有效引导学生复习，要注重有效的方法。

1. 引导学生复习前，先要关注学生的学习态度，是否端正。如果态度端正，可以进行鼓励，如果态度不端正，要进行疏导。否则，复习没有效果。

2. 引导学生复习前，教师要做好复习准备，复习的内容要明确，还要进行归类。通过版块式的复习，知识点会更加牢固。

3.  关注学生在复习过程中，易错点较多的内容，进行反复讲练。

有效引导学生复习，要针对学生平时学可的实际情况，学生学习中存在哪些问题，哪些知识掌握不是很好，精心准备，认真组织，一轮复习重基础，复习时多记多背，将基础知识厺实好。

二轮复习重专题，每个知识点的题目要给同学们讲解题方法和技巧。

把基础知识过一遍，可以引导学生复述一遍，然后把之前的不会拿出来再做一次，最后由学生总结经验教训，自己略做补充

每周周三是我们数学组的教研，这个周三我们的教研在录播室进行，本次教研由任老师主持，每个老师都各尽其言，然后以年级为单位汇报，我很有收获，并且很赞成很欣赏任老师、张老师、湛老师的观点，觉得对于我们教学很有帮助。任老师说在我们这段时间的复习就是报纸智力体操，报纸要让学生在课堂上写，回家写没有效果，老师在讲的时候以题带知识点，报纸上的题都写出思路过程，并且回忆练习相关知识，相关代表性题目。如果报纸来不及做完，可以带着学生一起做，在做题的过程中找中等学生演板，这样容易发现问题，方便强调重点。老师自己要思路清晰，重点突出。让学生找实力相当的小对手，除了比分数，还要比卷面分。平时就严格要求学生蓝色钢笔做题，尺规作图。张老师说的主要体现在三个字，那就是慢、扎实。讲的慢一些，让差生掌握基础，平时做题的时候一些简单的题目可以让差生说、演板，这样可以让他们有成功的喜悦。最后时间要控制作业量，尽可能让学生在学校就完成。湛老师的建议是在最后就要回归课本，课本的例题很详细很清晰，解决问题出在哪里，老师要心中有数。注重学生的学习状态，学生在最后期末时候心理心态上会出现办法，会觉得复习乏味无趣，授课老师、班主任要做学生的思想工作。中年级阶段，老师要对学生的做题书写进行严苛要求，书写要规范，不用修正液等涂涂抹抹，带单位，答语要完整。

这个问题有两个关键词“高效”“复习”。首先复习一定要全面，课本上的知识点、基本题型是要掌握的；其次，复习有了重点才可以提高效率。这个时候错题本就会发挥很大的作用，将平时的错题再着重复习一遍，就可以最大程度的提高成绩啦！

重视基础知识的复习首先要抓好课本抚恤注重对基础知识的复习，不要盲目的复习一些难题和复杂的题，要注重对课本基础知识的了解，在融会贯通的基础上了解基础知识，较好的完成了基本功德尔训练时，可适当精选一些课外题，作为补充练习，进一步巩固已经取得的复习成果。适当的做些复习笔记复习笔记主要是对复习进行整理和总结，经复习中的要点、难点列出来，把复习成果用简练、形象的形式记录下来。在平时进行单元复习的时候，将复习成果整理成复习笔记，等到期、期末复习时，在把笔记拿出来看看，就可以迅速达到已有的复习高度，减少不必要重复劳动，使复习一次一次深入。适当的做些复习笔记复习笔记主要是对复习进行整理和总结，经复习中的要点、难点列出来，把复习成果用简练、形象的形式记录下来。在平时进行单元复习的时候，将复习成果整理成复习笔记，等到期、期末复习时，在把笔记拿出来看看，就可以迅速达到已有的复习高度，减少不必要重复劳动，使复习一次一次深入